Primera parte finalizada

La primera parte de la maqueta finalizada...

TP adicional para Introducción a la Física 4° año

Tras visualizar el siguiente video sobre energías sustentables:


 

Responder, buscando en Internet:
¿Cuál es la realidad en la Argentina?
¿Qué ley promueve el uso de energías alternativas y/o sustentables?
¿Cuál es la realidad sobre la energía nuclear?
¿Cuáles son y dónde se ubican las plantas nucleares más importantes de la Argentina?
¿Cuál es el combustible que se necesita para abastecerse de energía nuclear?
¿Qué problema surge con la minería a la hora de extraer dicho combustible? ¿Por qué?
¿Qué emprendimientos se encuentran propuestos en un futuro, en cuanto al empleo de otras energías alternativas?
¿Cuáles son las ventajas y desventajas de cada una de ellas?

Ultimando los detalles de la maqueta

Falta poco para la exposición y defensa del TP integrador.
El martes 27-11 es el gran día...

Armando una brújula en la ESB N°30

Para dar cierre al trimestre, con el tema Magnetismo, posterior presentación en la Feria de ciencias, se dieron las consignas para que los alumnos realicen en sus casas una brújula casera.
Con mucho entusiasmo, mis chiquitos han de seguir adelante.
Éxitos

La maqueta sigue adelante

TP integrador de Física adultos

La habitación con machimbre, a punto de culminar...

TP Integrador Mecánica y mecanismos

Lo que debe contender el informe del TP integrador de Mecánica y Mecanismos. "Brazo Hidráulico"

Objetivo del proyecto.
Materiales utilizados.
Desarrollo.
Conclusiones.
Adicionales

Algo más del TP de la ESB N°3

TP ESB N°3

Lean atentamente las consignas del presente TP.

Debes contar con:

• 2 litros de agua.
• Horno microondas.
• Cocina tradicional.
• Recipientes para cada litro de agua.
• Cámara de fotos y/o videofilmadora.
• PC, Notebook o Netbook.

Pasos a seguir:

Un litro de agua debe ser calentada sobre la hornalla de la cocina, hasta que alcance su punto de ebullición (Que comience a hervir)

El litro restante de agua debe ser calentada, también hasta su punto de ebullición, pero dentro de un horno microondas.

Una vez que se hayan enfriado ambas masas de agua, deben ser utilizadas para regar dos plantas que se encuentren en macetas, en FORMA SEPARADA, no deben mezclarse. Un litro de agua para cada planta.

Durante 7 días den ser regadas esas plantas.

Registrar por medio de fotos, el progreso del experimento, día a día.

Reflexión, análisis y conclusiones.

1.     ¿Qué ha ocurrido con ambas plantas?

2.     ¿Cuál es la estructura molecular del agua?

3.     ¿Qué tipos de radiaciones existen?

4.     Las radiaciones del horno microondas: ¿Serán perjudiciales para la salud?

5.     ¿Qué otros tipos de alteraciones producen los hornos microondas?

6.     ¿Qué alternativas pueden darse para reemplazar al horno microondas?

7.     ¿Qué conclusiones puedes expresar tras la presente experiencia?

8.     ¿A qué otros tipos de radiaciones nos encontramos expuestos diariamente?

9.     ¿Se producirá alguna alteración en nuestro organismo?

Pueden registrarse las respuestas por medio de un video. Será tenido en cuenta para aumentar la nota.

TP integrador de Física adultos

El ensamble del baño, como diría mi profesora Gladys, un trabajo de hormiga, pero que va rindiendo sus frutos...